Cuando la práctica se convierte en investigación: Fonoaudiología comparte una experiencia que transforma la formación

En el marco del encuentro, la docente presentó una ponencia titulada “Prácticas formativas e investigación aplicada: experiencias desde los escenarios reales de aprendizaje”, una propuesta que estuvo orientada a visibilizar el trabajo investigativo que se desarrolla desde el programa de Fonoaudiología de la IBERO y la manera en que este se articula con los escenarios y procesos de práctica formativa.

Durante su participación, Londoño tuvo la oportunidad de divulgar productos de carácter investigativo desarrollados desde el programa, así como compartir la metodología implementada para la formulación y consolidación de estos productos. Esta experiencia permitió evidenciar cómo los procesos de investigación pueden integrarse a las prácticas formativas, fortaleciendo la generación de conocimiento y aportando a la formación integral de los estudiantes.

La participación en el encuentro también constituyó una oportunidad para intercambiar experiencias con representantes de otras instituciones y universidades, permitiendo conocer diferentes perspectivas sobre la gestión y desarrollo de las prácticas formativas y generar oportunidades de relacionamiento académico que puedan contribuir al fortalecimiento de los procesos del programa.

La participación de la docente representó una oportunidad para proyectar el trabajo académico e investigativo del programa, fortaleciendo los conocimientos relacionados con las prácticas formativas y reforzando la creación de estrategias que favorezcan la articulación entre docencia, investigación y práctica. Asimismo, se contribuyó al posicionamiento de las experiencias desarrolladas por la institución y abrió posibilidades para continuar fortaleciendo el trabajo colaborativo con otras instituciones de educación superior, contribuyendo al entendimiento de las prácticas formativas como escenarios fundamentales para la formación de profesionales integrales.