La IBERO hizo parte del IV Congreso Internacional de Educación Infantil: Educadores que Transforman: Bienestar y Salud Mental 2026

Durante los dos días del encuentro se dialogó en dos ejes temáticos principales: el primero, salud mental en la era digital, donde se buscó analizar los retos de la hiperconectividad, el ciberacoso y las adicciones tecnológicas, así como el uso de la tecnología como recurso para el acompañamiento y la promoción del bienestar; el segundo se basó en las políticas educativas y promoción del bienestar docente, examinando los marcos regulatorios, condiciones laborales, la prevención del síndrome de burnout y modelos de liderazgo compasivo e intersectorialidad.

Desde allí se vislumbraron temáticas como:

• Infancias y cultura de paz: la educación para la paz desde una perspectiva emocional, participativa y curricular, resaltando el valor de la diversidad en la primera infancia como herramienta fundamental de convivencia.
• Emoción, creatividad e Inclusión: el papel de la inteligencia emocional y la creatividad en contextos complejos, como los entornos conflictivos o migratorios.
• Derechos humanos y realidades sociales: los retos, riesgos y vulnerabilidades que enfrentan las infancias en contextos de violencia, desplazamiento forzado y situaciones de crisis.

A lo largo del congreso se evidenció que la salud mental y el bienestar socioemocional de los educadores no deben concebirse como un asunto de resiliencia estrictamente individual, sino como un pilar estructural e institucional. Las discusiones subrayaron que proteger al maestro es una condición indispensable para garantizar procesos de aprendizaje óptimos en la primera infancia.

Frente a los desafíos contemporáneos se profundizó en los riesgos psicosociales actuales, destacando el impacto de la hiperconectividad, el estrés digital y la sobrecarga laboral. Asimismo, se analizaron las secuelas del desgaste profesional (burnout), evidenciando la necesidad urgente de establecer políticas públicas de protección laboral, liderazgo compasivo y redes de apoyo institucional.

El congreso consolidó un espacio de diálogo fructífero entre investigadores, directivos y hacedores de política para promover factores protectores clave, tales como la defensa de la autonomía pedagógica y la implementación de estrategias de alfabetización digital y autocuidado.

El evento cerró con un firme compromiso interinstitucional e internacional para impulsar directrices que dignifiquen la labor docente, transformando los entornos educativos en espacios saludables, seguros y sostenibles tanto para los educadores como para las infancias.