Fórmate con nuestra licenciatura en Educación Infantil, entiende cómo se desarrolla la primera infancia y adquiere las herramientas para transformar su enseñanza. ¡Esta carrera es una vocación, inicia aquí!
El licenciado en Educación Infantil de IBERO está capacitado para guiar el aprendizaje de niños y niñas de 0 a 8 años en entornos rurales y urbanos, asegurando una formación integral basada en el respeto y la equidad.
A través de un enfoque en pedagogía y didáctica, desarrolla marcos conceptuales innovadores para la educación de la infancia, con pensamiento crítico y compromiso social. ¡Además, la carrera en educación infantil está acreditada en alta calidad en la IBERO!
Estudiarás un programa que cuenta con Acreditación de Alta Calidad, desde el 7 de noviembre de 2017, mediante la Resolución No 24094. Para complementar la formación de calidad, nuestra Especialización en infancia y adolescencia es la mejor opción de crecimiento profesional.
Realizarás tus prácticas pedagógicas desde tercer semestre en entidades reconocidas y de gran impacto para la sociedad en cualquier parte del territorio nacional de manera presencial dependiendo de la oferta que presenten.
*Las prácticas son obligatorias a través de 7 niveles en 2 tipologías: Pedagógicas y Educativas.
Harás parte de una de las instituciones miembro de la Asociación Colombiana de Facultades de Educación (ASCOFADE)
El aspirante al programa de la Licenciatura en Educación Infantil cumple con las siguientes características:
- Interés y motivación frente al quehacer pedagógico.
- Responsabilidad, disciplina, autorregulación y autonomía para asumir un proceso formativo
- Habilidades en el manejo de las herramientas tecnológicas y de ofimática.
- Sensibilidad, gusto y empatía por el trabajo con la población infantil en los diversos contextos en los que transcurre sus vidas.
- Interés por la lectura y construcción de textos en las que evidencian competencias básicas a nivel interpretativo, argumentativo y propositivo.
El egresado de la Lic. en Educación Infantil podrá desempeñarse en diferentes campos para:
Trabajar en instituciones gubernamentales o no gubernamentales, dedicadas al estudio, análisis, diseño y ejecución de políticas educativas para las infancias.
Liderar y dinamizar proyectos pedagógicos e investigativos para el mejoramiento de la calidad educativa de las infancias.
Diseñar e implementar acciones educativas para el desarrollo integral de los niños en contextos escolares de educación inicial.
*Según Escalafón Docente
El egresado podrá desempeñarse en diferentes campos para:
- Trabajar en instituciones gubernamentales o no gubernamentales, dedicadas al estudio, análisis, diseño y ejecución de políticas educativas para las infancias.
- Liderar y dinamizar proyectos pedagógicos e investigativos para el mejoramiento de la calidad educativa de las infancias.
- Diseñar e implementar acciones educativas para el desarrollo integral de los niños en contextos escolares de educación inicial.
- Construir currículos abiertos y flexibles frente a procesos educativos inclusivos y diversos para las infancias.
- Asesorar y gestionar programas educativos y pedagógicos en instituciones educativas.
| Habilidades de Comunicativas I | 2 |
| Pensamiento Lógico Matemático | 2 |
| Cátedra I. Proyecto de Vida | 2 |
| Fundamentos y Tendencias de la Educación infantil | 2 |
| Desarrollo Infantil Gestación a los 3 años | 2 |
| Fundamentos de Pedagogía | 3 |
| Introducción al Enfoque por Competencias | 2 |
| Mediaciones Tecnológicas y TICs en la Educación | 2 |
| TOTAL | 17 |
| Modelos Cualitativos y Cuantitativos de Investigación | 3 |
| Cátedra II. Inclusión | 2 |
| Representaciones y Problemáticas Sociales de la Infancia | 2 |
| Desarrollo Infantil de los 4 a los 8 años | 2 |
| Fundamentos de Didáctica | 3 |
| Familia, Escuela, Comunidad y Contexto | 2 |
| Psicomotricidad Juego y Lúdica | 2 |
| TOTAL | 16 |
| Habilidades de Comunicativas II | 2 |
| Cátedra III. Innovación | 2 |
| Construcción de la Identidad del Educador Infantil | 2 |
| Pensamiento y Lenguaje | 2 |
| Currículo | 3 |
| Literatura Infantil | 2 |
| Modelos Pedagógicos de la Educación Infantil | 2 |
| Práctica Pedagógica I | 4 |
| TOTAL | 19 |
| Cátedra IV. Emprendimiento y Emprenderismo | 2 |
| Participación y Construcción Ciudadana de la Infancia | 2 |
| Desarrollo Personal y Social | 2 |
| Estrategias Pedagógica para la Promoción del Lenguaje | 2 |
| Neuroeducación | 3 |
| Práctica Pedagógica II | 6 |
| TOTAL | 17 |
| Cátedra V. Responsabilidad Social | 2 |
| Inglés Básico | 3 |
| Evaluación | 2 |
| Estilos y Alteraciones de Aprendizaje | 3 |
| Práctica Pedagógica III | 6 |
| Marco Político y Normativo para la Promoción y Garantía del Desarrollo Infantil | 2 |
| TOTAL | 18 |
| Inglés Medio | 3 |
| Electiva Complementaria I (Competencias Científicas) | 2 |
| Investigación Educativa | 3 |
| Estrategias Pedagógicas para la Promoción del Pensamiento Matemático | 2 |
| Práctica Pedagógica IV | 7 |
| TOTAL | 17 |
| Inglés Avanzado | 3 |
| Electiva de Profundización en Ambientes Pedagógicos | 2 |
| Electiva de Profundización en Salud y Nutrición | 2 |
| Electiva de Profundización en Expresión Plástica y Visual. | 2 |
| Práctica Pedagógica V | 9 |
| TOTAL | 18 |
| Electiva de Profundización en Lengua de Señas | 2 |
| Electiva de Profundización en Valoración de Desarrollo Infantil | 2 |
| Estrategias Pedagógica para la Promoción del Pensamiento Científico y Tecnológico | 2 |
| Electiva de Profundización en Expresiones Musical | 2 |
| Práctica Pedagógica VI | 11 |
| TOTAL | 19 |
| Electiva Complementaria II (Competencias Científicas) | 2 |
| Electiva de Profundización en Estrategias para el Trabajo con Familia y Comunidad | 2 |
| Electiva de Profundización en Atención a la Diversidad en la Educación Infantil | 2 |
| Didáctica de las Ciencia Sociales Filosofía para Niños | 2 |
| Electiva de Profundización en Expresión Dramática | 2 |
| Práctica Pedagógica VII | 7 |
| TOTAL | 17 |
Magister en Educación
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Doctorante en Psicopedagogía
Magister en Educación
Magister en Dirección Universitaria y Educación
Magister en Educación
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